小学生偷东西被老师当众批评,家长可以告老师没有师德吗

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小学教育至关重要,原因就在于,小学生的思想行为、抗诱惑能力、对事件后果的预测以及对规则的理解等都处于极不成熟的阶段,靠的是家长和老师的共同引导,如果教育方向有误,有可能会影响学生一生的心理健康。

小孩子如果在小时候没有形在“你我有别”的物质概念,那么到了小学一二年级的时候,当看到别的同学有他特别喜欢的东西,或者看到别的同学有钱买喜欢的东西的时候,就极容易被诱惑,因此就会伸出他的小手,包括偷拿同学的笔、本、钱财等,而这种行为大部分是认知不清,心理不成熟造成的,还没有形成习惯,此时如果用适当的方法去引导教育孩子的话,孩子就会形成正常健康的心理,在以后的人生路上正确的约束自己的行为,起到正确的教育意义,反之,不但不能起到教育作用,还有可能伤害到孩子。

那么,作为老师面对小学生偷东西的行为,应该怎么做呢?

首先,老师处理此类问题的理念一定要正确,那就是要本着挽救学生、教育学生、保护学生的心态去处理问题。要采取正确的处理问题的方法做到既要保护学生的自尊心、羞耻心,又能让学生认识到自身的错误,看到错误可能造成的后果,从而形成自我约束的能力。

小学生的是非观念和个人好恶非常单纯,如果老师不去挽救,保护这类学生,一旦同学们认为这个孩子是小偷,他就会遭到全班同学的排斥,甚至是欺侮,以后有同学再丢东西,同学们都会怀疑到这个孩子身上,无疑这样的结果,一定会让孩子度过一个黑色的童年,而一旦这个孩子的自尊心和羞耻心被破坏,他就有可能自暴自弃,走向坠落。这并不是我们每个教育者想看到的结果。

其次,如果采取正确的方法来处理此类问题呢?

一、教师一定要冷静,要公正公平的调查清楚,不可仅凭同学间的怀疑就判定哪个学生有偷盗行为。

正因为小学生的思想比较单纯,因此他们判断是非的能力也比较差,班上学习不好的同学,或者小动作比较多的同学,甚至和自己有矛盾的同学,都可能成为他们怀疑的对象,因此当学生说某某偷东西时,一定要冷静处理,不要相信学生的一面之词。

二、消除不利于学生成长、不利于群体团结的言论。

首先,要告诫同学们,没有真凭实据,不要轻易的却怀疑别人。

其次,即使是学生亲眼所见,也要教育学生,“你们还小,不要用“偷”这个字来轻易定义同学的行为,一些小朋友拿别人的东西只是出于好奇想多看几眼,或者是别的同学丢在某个地方,被他捡到了。“用这样的话来引导学生们不要扩大此事的影响,更不要孤立犯错误的同学。

三、信任犯错误的同学本性是善良的,引导”偷“东西的同学将东西还回去。

每次班上有同学丢东西时,我都会在班上说,有谁看到某某的东西或者捡到了他的东西,请帮他找到并还给他,每个同学丢了东西都会很心急,我们是他的好同学,好朋友,有义务帮他找到,他也会感激你的。如果你捡到他的东西而不还给他,那有可能就会认为你偷了他的东西,那样你也会被冤枉的,以后同学们丢了东西也一定会怀疑你,可千万不能干这傻事,东西不是你的,你捡到了也应该归还给失主,这样做才对。

可喜的是,当我把道理给孩子们讲清楚,班上丢东西的行为越来越少,一些有偷拿别人东西的行为的小朋友,也很快改掉了这个坏习惯。

四、面对被证实的”偷盗“行为,老师要及时对孩子进行教育,让学生感觉到老师的信任,并在以后的学习生活中多多关注,鼓励他,防止他走向坠落。

偷别人东西被同学发现,影响一定很坏,会觉得被所有同学和老师看不起,这样的孩子往往会陷入孤立自卑之中,而此时老师要单独和孩子谈话,告诉他老师相信你只是一时糊涂,告诉他“人非圣贤,孰能无过”很多小朋友小时候都有将他人的东西占为已有的想法,因为他们不知道这种行为很坏,会被同学们讨厌,但是只要从今天起改变这个坏毛病,我们还都是好孩子,老师相信你一定不会犯这种小错误的,对不对?

进行完思想工作后,要在教学中善于发现他的优点,并及时表扬,让他找回自信心,保护他的自尊心,在老师的关怀下,他跟同学们之间的矛盾也会慢慢化解,这个孩子也不会受太大的影响。这才是教育的正道。

因此,小学老师当众批评孩子偷东西,是不了解孩子的认知行为,也不懂得保护孩子的自尊心的行为,绝对是不可取的。

但是,如果老师这样做了,那么家长应不应该到教育局投诉该老师呢?

小徐老师可以明确告诉你,如果家长因此事去投诉老师,进一步把事情搞大,那么受伤害最大的依然是自己的孩子。

可想而知,孩子偷东西这事,原来不知道的老师,现在也知道了,原来不知道的同学,现在也会知道,孩子在学校里、在班级里就会被异样的目光所包围,这对于尚在小学的学生来说,是无法承受的,而且他偷东西这件事,本来可以淡化,如今却被强化,其对心灵的伤害将伴随他很长很长的时间,最终令孩子心理扭曲。

所以,这件事最好的解决方法是弱化其影响,千万不可大肆张扬,老师在班上批评他偷东西,已经对他造成了大面积伤害,如果家长再将事情弄大,那么孩子受到伤害的面儿就更大,这应该不是家长想看到的。

家长可以找老师沟通,一方面代孩子向老师道歉,请老师原谅自己对孩子的管教不利,另一方面请求老师和家长一起重塑孩子的形象,甚至可以请老师在班上澄清一下孩子的行为,不是偷,只是出于好奇,或者是孩子捡到的等,消除此事对孩子的不良影响,并请求老师对孩子本着信任和关爱的态度多加教育,这样才能最终弱化此事对孩子的不良影响,教育出一个身心健康的孩子。

总之,教育无小事,教育是老师和家长共同合作的过程,家长应该和老师站在一条战线上帮助孩子健康成长,即使双方的教育方法有所不同,也应该通过沟通来消除影响,目的都是保护孩子身心健康,不要让孩子成为家校矛盾的牺牲品。

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